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Design Thinking & Computing

1:诺福克大学生的设计思维和计算计划,通过12年级从makerlabs在所有三个部门和跨学科教学技术的有目的的整合,我们的1发展21世纪的思维,分析,编码和所有学生的编程技巧学前班iPad的® 方案和丰富的编码和编程课程的阵列,技术是在合议产生思想家,实干者和探索者的重要组成部分。
 
在较低的学校,我们的小橡树学会敲键盘,编码,并通过我们的Mac和PC实验室举行专门的,与年龄相适应的技术资源类计算,以及通过参加我们的makerlab跨学科项目。使用类似3-d打印机,makey makey包,斯佩罗机器人,乐高机器人组,学生工具探索工程计算为他们创造工作机器人以及各种类项目的编码应用。

在我们的中学,我们的1:1iPad®上节目,makerlab,编码和设计思维课程,让学生们继续发展他们的技能。除了编码课程要求所有小学六年级,初中学生可以选择去探索设计思维,计算并通过在整个课程每个年级水平,基于项目的学习专门的课程设计和课外活动,如我们屡获殊荣的乐高机器人团队。

上学校的学生可以从各种设计思维和计算上我们这两个计算机实验室利用课程和最大的我们国家的最先进的选择 makerlabs,这是配备有多个3-d打印机和电动工具,机器人技术和工程部件和一个完整的场景店的阵列。课程范围从入门计算机科学到舞台制作,网站设计和CAD,在更先进的产品,如高级的计算和游戏开发和AP计算机科学原理高潮。此外,学生用这些工具来创建学校出版物,专业实验室和项目跨学科的课程,并为我们所有的全年戏剧和音乐剧的。

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2名成员名单。

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    梅利莎 Economou的 

    资源系主任:低年级科学教师
    Old Dominion大学学士学位,MA
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    布兰登 霍伊尔 

    戏剧导演和制作教育协调员